BERKISAH MELALUI VIDEO SEBAGAI PENGENALAN SASTRA ANAK PADA ANAK USIA DINI

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

M Muttaqwiati
M Misbahul Amri
Mundi Rahayu

Abstract

Pandemi Covid-19  membuat pola belajar yang sebelumnya terjadi secara tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Salah satu media yang bisa digunakan agar STPPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak) bidang bahasa tercapai adalah pengenalan sastra anak dengan menggunakan video. Penelitian ini bertujuan untuk membahas pembelajaran sastra anak pada anak usia dini, dengan menggunakan video dan media sosial Penelitian ini menggunakan metode Project-based Learning, dengan target pembelajaran anak usia dini. Dalam proses ini, pembelajaran berlangsung dengan memanfaatkan media komunikasi yang difasilitasi dengan internet, seperti Whatsapps group yang bisa memfasilitasi tanya jawab, melalui  voice note tentang cerita dalam video yang dilihat. Buku-buku ditampilkan di video, orang tua didorong untuk membacakan buku pada anak-anak dan mengembalikan ke tempatnya ketika sudah selesai. Anak diajak untuk mengulas buku dan memvideokannya. Dialog menggunakan voice note dengan anak-anak tentang video yang dilihat menunjukkan perbendaharaan kata yang dimiliki, kemampuan menggunakan kata sifat, mendorong anak menceritakan kembali video yang dilihat, mengkespresikan ide melalui kata, memahami konsep cerita dan mengenal simbol huruf atau bunyi suku kata awal. Jadi, berkisah melalui video dapat digunakan untuk mengenalkan dan mengakrabkan sastra anak pada anak usia dini dan bisa digunakan untuk mencapai STPPA anak yang ditetapkan dalam kurikulum 2013.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##