ANALISIS SOAL ULANGAN DALAM BUKU PINTER BAHASA JAWA 1 UNTUK SMP/MTs KELAS VII
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Fokus penelitian ini mendeskripsikan tingkat dimensi kognitif menggunakan taksonomi Bloom yang telah direvisi pada soal ulangan dalam buku teks Pinter Bahasa Jawa 1 untuk SMP/MTs kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah telaah dokumen. Data dalam penelitian ini berupa kutipan butir-butir soal ulangan pada akhir setiap bab yang mengindikasikan dimensi kognitif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku teks Pinter Bahasa Jawa 1 untuk SMP/MTs kelas VII Kurikulum Merdeka karya Imam Riyadi terbitan Yudhistira. Instrumen dalam penelitian ini ada dua yaitu peneliti sebagai instrumen utama dan lembar tabel pedoman analisis data. Hasil penelitian ini ada enam meliputi (1) dimensi kognitif mengingat, (2) dimensi kognitif memahami, (3) dimensi kognitif mengaplikasikan, (4) dimensi kognitif menganalisis, (5) dimensi kognitif mengevaluasi, dan (6) dimensi kognitif mencipta.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Jurnal Pembelajaran Sastra (Journal of Literary Education) as publisher of the journal, and the author also holds the copyright without restriction.
Copyright encompasses exclusive rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms and any other similar reproductions, as well as translations. The reproduction of any part of this journal, its storage in databases and its transmission by any form or media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media, etc. , are allowed with a written permission from Jurnal Pembelajaran Sastra (Journal of Literary Education).
Jurnal Pembelajaran Sastra (Journal of Literary Education), the Editors and the Advisory International Editorial Board make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in the Jurnal Pembelajaran Sastra (Journal of Literary Education) are sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.
References
Darsinah, Nuryati. 2021. Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda 3(2), 153-162.
Farida Ida. 2017. Evaluasi Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum Nasional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Harini, S. U., Sukarno, S., & Wahyuningsih, S. 2023. Analisis Dimensi Proses Kognitif pada Soal Formatif dalam Buku Bahasa Indonesia Aku Bisa Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1)
Helmawati. 2019. Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hermey, S., & Moss, G. 2021: Learning disruption or learning loss: Using evidence from unplanned closures to inform returning to school after COVID-19, Educational Review, DOI: 10.1080/00131911.2021.1966389. Diakses pada tanggal 1 Juni 2024.
Himawan, R., & Suyata, P. 2023. Analisis Sebaran Level Kognitif HOTS Berdasarkan Taksonomi Bloom pada Soal Penilaian Harian Materi Teks Pidato Persuasif di SMPN 1 Bambanglipuro Bantul. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 89. https://doi.org/10.30651/st.v16i1.14208. Diakses pada tanggal 28 Mei 2024.
Jannah, Mumayzizah Miftahul, and Harun Rasyid. 2023. Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (1): 197–210. (Online) https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800. Diakses pada tanggal 20 Juli 2024.
Kemdikbud. 2022. Buku Saku Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–50.
Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. (Online) https://kurikulum.kemdikbud.go.id/service/download.php?kategori =rujukan &id=33. Diakses pada tanggal 21 Juli 2024.
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Anisa Dwi Makrufi, Sunaryo Gandi, Abdul Muin, Tajeri, Ali Fakhrudin, Hamdani, and Suprapno. 2022. Pengembangan Kurikulum Merdeka. Ke-1. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Krathwohl, R. D. 2010. A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice. P-ISSN: 0040-5841, E-ISSN: 1543-0421.
Lorin W. Anderson dan David R. Krathwohl (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan asesmen Revisi Taksonomi Bloom. Pustaka, Belajar: Yogyakarta.
Milles, M. B. & Huberman, A. M. 2007. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2010. Text Book Writing (Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruz Media.
Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 9 Tahun 2012 tentang Bahasa, Sastra, dan Aksara Jawa (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012 Nomor 9). (Online) https://id.scribd.com/document/707527029/Atp-Bahasa-Jawa. Diakses pada tanggal 26 Juli 2024.
Peraturan Gurbernur Provinsi Jawa Timur tentang Mata Pelajaran Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah (Pergub No 19 tahun 2014). (Online) https://dispendik.situbondokab.go.id/file/download/Pergub19Tahun2014MulokBhsMadura-93.pdf. Diakses pada tanggal 26 Juli 2024.
Permendikbudristek. 2022. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia tentang Standar Penilaian Pendidikan (Permendikbudristek No 25 tahun 2022). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi.
Riyadi Imam. 2023. Pinter Basa Jawa 1 SMP/MTs Kelas VII. Bogor: Yudhistira.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryati, Desi., Ummi Salamah, Mustafiyanti. 2023. Efektivitas Penggunaan Kurikulum Merdeka Belajar Sebagai Pengganti Kurikulum 2013 Dalam Dunia Pendidikan. Journal of Social Humanities and Education, 2 (4), 142-152. (Online) https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.774. Diakses pada tanggal 3 Agustus 2024.
Suyadi. 2015. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syarifah, L. L., Yenni, Y., & Dewi, W. K. 2020. Analisis Soal-Soal Pada Buku Ajar Matematika Siswa Kelas XI Ditinjau Dari Aspek Kognitif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1259–1272. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.335. Diakses pada tanggal 20 Juli 2024
Ulinniam, Hidayat, Ujang Cepi Barlian, & Yosal Iriantara. 2021. Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 118–126. (Online) https://doi.org/10.59141/ japendi.v2i01.74. Diakses pada tanggal 20 Juli 2024.
Uno, H. B. & Koni, S. 2012. Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
W. A. Ramadhani, Chumdari, and Karsono. 2021. Analisis Soal Evaluasi Pembelajaran Tematik Semester 1 Berdasarkan Perspektif HOTS Di Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria 9(2) 1-6